Em setembro de 2024, começámos a fase de testes dos Recursos Educativos Abertos (REA). No projeto esta fase desempenha um papel crucial na preparação de educadores e alunos para uma integração de raparigas e mulheres nas áreas S.T.E.A.M. (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática). No caso do Vivalab, estamos a desenvolver REA’s no tema “O mundo S.T.E.A.M.” com foco em jovens dos 8 aos 15 anos e nos professores que trabalham com estas faixas etárias.
Este momento de testes visa testar e refinar a utilização prática dos REAs, verificando a sua eficácia na promoção de competências como a criatividade, inovação e orientação de carreira, especialmente nas áreas de tecnologia e ciência. No fundo, estamos a testar protótipos, algo que no ambiente dos Fablabs é usual no decorrer de qualquer projeto.
Durante esta fase, os alunos de diferentes níveis de competências estão a ser expostos a percursos de aprendizagem práticos, desenhados com base no Modelo Bèta & TechMentality. Este modelo identifica diferentes perfis de interesse entre os jovens, como os "Criadores Criativos", "Exploradores" e "Realizadores", cada um com necessidades e motivações únicas para se envolverem com a tecnologia. Os testes permitem verificar se as atividades planeadas realmente incentivam estes alunos a desenvolverem confiança e interesse nas disciplinas STEAM, proporcionando um ambiente inclusivo e colaborativo.
Para além de testar o impacto direto nos alunos, os professores envolvidos estão a avaliar a usabilidade e eficácia dos materiais educativos, identificando áreas para ajustes e melhorias. Esta fase também fornece um feedback essencial para garantir que os REAs sejam flexíveis e possam ser adaptados a diferentes contextos educativos, seja num ambiente presencial ou híbrido.
A colaboração ativa entre alunos e educadores neste processo é fundamental para criar recursos que não sejam apenas educativos, mas também envolventes, ajudando a reduzir o fosso de género nas áreas S.T.E.A.M. e a preparar uma nova geração de inovadores.
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